يوم غير قابل للنسيان، يوم الانتقال من مقاعد الدراسة إلى صفوف الخريجين، ربما يكون حديثي ثقيلاً على كل خريج أو خريجة  في هذا اليوم، ربما يتهموني بإفساد فرحتهم وتدمير لحظتهم، هم يعيشون اللحظة، ولا يفتشون فيما قبلها أو عما بعدها، لحظة يرتدون فيها روب التخرج ويضعون قبعة الشرف على رؤوسهم ويتبخترون وسط ذويهم ومعلميهم، يرجون من الزمن أن يتوقف عندها لأنها لحظة إستثنائية مفعمة بالمشاعر والاهتمام والشكر والعرفان، لكن الحقيقة أن الزمن لن يتوقف عند هذه اللحظة، اللحظة ستمر في طرفة عين مثلها مثل كل اللحظات السعيدة في حياتنا، ستذهب السكرة وتأتي الفكرة.

منذ نحو سنتين تقريباً أبرزت وسائل الإعلام نبأ تكريم طالب سعودي مبتعث شارك في فريق من المتطوعين بالجامعة التي يدرس بها في تأهيل سجناء أمريكيين ضمن الأنشطة التي تقوم بها الجامعة في مجال خدمة المجتمع،

وتلقى الفريق الذي يضم الطالب السعودي أوسمة من الرئيس الأمريكي أوباما!! وما يلفت الانتباه هنا ليس فقط تكريم الطالب السعودي أو تميزه وهو أمر معتاد ومتكرر لطلاب علم توافرت لهم البيئة المدعمة للابداع  والتميز؛ لكن ما يستحق الاهتمام والدراسة هو الأنشطة التي تمارسها الجامعات الأجنبية لخدمة مجتمعاتها والأدوار المتنوعة والهامة التي تمارسها في هذا المجال،

في المقال السابق تحدثنا عن مسؤولية الأستاذ الجامعي في بناء علاقة فعالة وايجابية مع الطالب، التمسنا له العذر ولم نعفه من التقصير، ونضيف إلى ذلك أن التدريس رسالة في المقام الأول، وفي كل المهن هناك فارق بين من يتعامل مع مهنته باعتبارها رسالة وبين من يعتبرها مصدرا للتكسب والارتزاق،

والفارق كبير وكبير جداً بين الاثنين، ومن ثم عندما يتعامل الأستاذ الجامعي مع مهنته باعتبارها رسالة سيتحدى كل الظروف المحيطة به وسيبذل أقصى ما في وسعه لمساعدة الطالب ودعمه.. وفي المقابل هناك فارق كبير وكبير جداً بين طالب يبحث فقط عن شهادة كمسوغ للتعيين والوجاهة الاجتماعية وبين طالب يبحث عن العلم والمعرفة،

أثيرت خلال الفترة الماضية قضية العلاقة بين الأستاذ والطالب في جامعاتنا ومؤسساتنا التعليمية، الطابع الغالب على مناقشة القضية كان يشير بأصابع الاتهام الى الأستاذ والاتهام الأكبر يتعلق بعدم اهتمام الاستاذ باحتياجات ومتطلبات الطالب وعدم الاستماع له وتمكينه من عرض المشكلات التي تواجهه في الدراسة ومن ثم مساعدته في التغلب عليها.

في الأسبوع الماضي نظم قسم نظم المعلومات الإدارية بكلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع بجامعة الدمام الملتقى الأول لمشاريع طالبات القسم، كان للملتقى هدف أساسي وصريح وهو تسويق طالبات وخريجات القسم للشركات والمؤسسات في سوق العمل، ولأن هذه المناسبات لا تحظى بالاهتمام الكافي ويحضرها عدد قليل من أصحاب القرار فكان لابد من استمرار عملية التسويق بكل الطرق المتاحة ومن بينها هذه المساحة على صفحات جريدة اليوم الموقرة.

عقدت جامعة الدمام خلال الأيام الماضية المؤتمر الدولي الثالث للجودة في التعليم فوق الثانوي، وكان الهدف الأساسي للمؤتمر هو التعرف على التجارب العالمية في مجال جودة التعليم العالي، وفي مثل هذه المناسبات تظهر فرص ثمينة للتدبر والتعلم، وهذا ما خرجت به في المؤتمر :
– في خلال سنوات قليلة قادمة سيكون لجامعة الدمام بمشيئة الله شأن عظيم بين الجامعات السعودية، فالمتتبع للاستراتيجيات والتوجهات التي يتم تفعيلها الآن في الجامعة بدعم مادي كبير من الدولة

عندما قال رسولنا الكريم عليه أفضل الصلاة والسلام (من غشنا فليس منا) فقد قصد أن يضع ويحدد حكماً قاطعاً بأن من يغش ليس ممن اهتدى بهدي الرسول، واقتدى بعلمه وهو ناقص الايمان،  ولكن يبدو أن طلابنا في المدارس والجامعات غير مقتنعين بهذا الحكم ولا يستشعرون مدى خطورته ومن ثم فهم في قاعات الاختبارات يبذلون محاولات مستميتة للغش بل ويدعمون بعضهم بعضا بكل ما اوتوا من حيل ومناورات ، وهم في ذلك أصحاب طرق ومذاهب تتنوع ما بين التقليدي حيث الالتفاتات والهمسات وتوسيع حدقة العين حتى تتمكن من الوصول الصحيح والخاطف  لأقرب الأوراق،

أجمل وأروع ما أسمعه وأشهده في هذه الأيام هو احتفالات بعض الأسر بنجاح وتفوق أبنائها وبناتها في الدراسة… وتأخذ هذه الاحتفالات أشكالاً متعددة تختلف باختلاف امكانيات الأسرة وثقافتها، فهناك من ينظم وليمة كبيرة يدعو فيها الأقارب والأصدقاء للاحتفال بنجاح وتفوق ابنه أو بنته، وهناك من ينشر في الصحف صوراً لأبنائه المتفوقين أو المتفوقات، وهناك من يعقد احتفالاً صغيرا أو رمزياً لهم وبهم، وهناك أيضاً من يفي بوعده لأبنائه المتفوقين بهدايا أو رحلات…الخ. هي حفلة تكون للاحتفال بحصاد عام كامل أو مرحلة زمنية معينة يذوق فيها المجد لذة الانجاز وطعم الفرح وحلاوة التفوق..

جميعنا نرى هذا المشهد كل يوم في الصباح وبعد الظهر.. طفل صغير لا يتعدى عمره 10 سنوات يتحرك بصعوبة بالغة وهو يحمل على ظهره حقيبة تكدست بالكتب والكراسات والدفاتر وغيرها من الأغراض، الطفل يسير منحنى الظهر يحاول جاهداً حتى يتصبب منه العرق أن يسرع بحمله ليلحق بمدرسته أو يصل إلى بيته.. يكبر هذا الطفل وقد انحنى ظهره وفي الغالب سيقع فريسة لأمراض العمود الفقري والعظام وهو على أعتاب مرحلة الصبا.. كل ذلك وفي مدرسته لا يحركون ساكناً.. لا يشفقون عليه.. لا يقدرون حقوقه ولا يحترمونها.. كل مدرس يطالبه بحمل الكتاب المقرر وكل مدرس يعاقبه أشد العقاب إذا نسى يوماً الكتاب أو الدفتر الخاص بمادته.

أستاذي الفاضل، كل عام وأنت بخير، كل عام وأنت أكثر قدرة على اثراء شخصيتي وفكري ومعرفتي، كل عام وأنا أكثر قدرة على اسعادك بسلوكي والتزامي وايجابيتي، كل عام وأنت وأنا أكثر قدرة على العمل والابداع واضافة قيمة حقيقية لمحراب العلم الذي يجمعنا سوياً. أستاذي الفاضل أثق في أنك تسعى لتقديم أفضل ما لديك ولذا اسمح لي أن أساعدك في تحقيق هدفك المتجدد، وأقدم بين يديك ما يضيف قيمة لما تقدمه لنا نحن طلابك. مع بداية عام دراسي جديد سأعبر بكل صراحة وشفافية عن توقعاتي وأثق أنك ستقدر هذا تماماً بل وستسعد به..

عزيزي الطالب.. أهديتني هدية غالية أسعدت قلبي وروحي برسالتك المغلفة بالحب والاهتمام والمضمنة بتوقعاتك التي ستشكل دليلاً رائعاً وقائداً بارعاً لكل ما سأقدمه لك ولزملائك في محراب العلم والمعرفة. والآن جاء دوري لأبعث لك برسالة تسعدك.. تبث في نفسك التفاؤل بأن القادم أفضل وأروع.. وتثبت في قلبك اليقين بأن أستاذك ومعلمك جدير بثقتك ومحبتك.

تتعامل الجامعات العالمية الآن مع طلابها باعتبارهم عملاء، ينبغي الانصات اليهم والتعرف على احتياجاتهم ومشكلاتهم ومقترحاتهم، ومن ثم تطوير انظمتها واستراتجياتها، لتتمكن من تلبية احتياجات عملائها والوفاء بتوقعاتهم، وبالفعل يشكل الانصات للطلاب بداية جيدة وقوية لعملية التطوير المنشود..

جامعاتنا، شأنها شأن كافة مؤسساتنا، تعاني من أوجه قصور، حتى وإن كنا نزعم أن الامكانيات المادية والفنية المتوافرة حالياً في الجامعات السعودية تميزها عن كثير من الجامعات العربية.

تتنافس الأمم والمجتمعات في (تجويد) العملية التعليمية، وتتنافس الجامعات في الدول المتقدمة في تشكيل شخصية ومعارف ومهارات طلابها وتمكينهم من التميز في سوق العمل، ونتيجة لاستراتيجيات متكاملة ومتطورة تبدأ منذ دخول الطفل إلى صفوف الحضانة، وتكتمل بوصوله إلى السنة النهائية بالجامعة، يصل الطالب الجامعي -في الدول المتقدمة- إلى مرحلة من النضج والقدرة على التفكير والإبداع وإتقان مهارات التعبير عن ذاته وأفكاره شفهياً وكتابيا،ً ومن ثم يصبح منتجا غالي الثمن والقيمة في سوق العمل، فيقدرونه حق قدره، ويكملون في المؤسسات رحلة بناء واستثمار هذا المنتج.

الطبيعي أن يحلم الطالب المتفوق في دراسته منذ دخوله باب الجامعة بأن يكون يوماً ما أستاذا بها. فتفوقه يعني انه يحب العلم، وأنه بالتأكيد يمتلك حلماً سيهبط به يوما ما إلى الأرض، ولكن جامعاتنا ليس لها مكان في أجندة المتفوقين الحالمين. في مجتمعات أخرى حلم الالتحاق بالسلك الأكاديمي يجري في دم كل طالب متفوق ومتميز، هو يبذل الجهد والعرق في سنوات الدراسة حتى يتمكن في النهاية من إيجاد فرصته في الدخول لمجال هو يرى أنه الأنسب لتفوقه وقدراته، وهو الطريق لتحقيق طموحاته العلمية والمادية والاجتماعية.

وفقاً لضوابط شرعية تشكل جوهر قيمنا ومسالكنا يجلسن هناك خلف الزجاج، لا نراهن ولكن نسمع أصواتهن تتردد بقوة في قاعة الدراسة، أصوات تعكس رغبة صادقة في التعلم وتحصيل المعرفة، وتعكس طموح فتيات يأتين كل صباح ليشكلن مستقبلهن ومستقبل أسرهن ومستقبل مجتمعهن. هناك خلف الزجاج فتيات يبعثن برسالة لمجتمعهن بل وللعالم كله أنهن يقدرن المسؤولية الملقاة على عاتقهن، وأنهن قادمات لا محالة على طريق الانجازات.

هناك عطاء تملك أن تقدمه للآخرين وتملك أن تمنعه عنهم، لك حرية الاختيار في ذلك، ولكن هناك عطاء أنت ملزم بتقديمه بل وتقدمه بنفس راضية وبسخاء غير محدود. هل يتفضل الأب على ابنه برعايته؟ هل يتفضل المدرس على تلميذه بدعمه ومساندته؟ هل يتفضل المسئول على المواطنين بتدبر شئونهم وتحقيق مصالحهم؟ في كل ما سبق لا توجد شبهة للفضل والتفضل ولكن توجد التزامات لطرف تجاه طرف، التزامات أقرتها التشريعات السماوية قبل أن تقرها تشريعات البشر. من هنا برز مفهوم المسؤولية الاجتماعية والذي في جوهره يسعى لمواجهة طمع البشر وجشعهم، ويسعى أيضاً لترسيخ القيم الأخلاقية وتثبيت جذورها وفي ذات الوقت زعزعة القيم المادية التي ضربت بجذورها في أرض الإنسان وأرض المؤسسة وأرض المجتمع.

التعليم رسالة ويجب أن يظل كذلك، ولكن للأسف الشديد تتضافر عوامل عدة مع بعضها لتحول مسار التعليم من رسالة إلى تجارة، وتحول بعض القائمين على المؤسسات التعليمية من قادة ومؤثرين وداعمين لتطور المجتمع إلى تجار ومستثمرين (وأحيانا مصاصين للمال) تحكمهم بشكل كبير قوانين الربح والخسارة. والتاجر أو المستثمر في كل مجال عادة ما يسعى إلى مضاعفة أرباحه بل ويعتبر أن ثبات الربح في حدود معينة هو الخسارة بعينها، لا نلومه في ذلك ولكن نلومه عندما يأتي سعيه هذا على حساب القيمة التي يقدمها لعملائه وللمجتمع الذي يخدمه وعلى حساب مصالح ومقدرات الطرفين معاً.

عندما تم تكليفي وبعض الزملاء بتشكيل لجنة مهمتها تصميم أنظمة لتأسيس كلية متخصصة في العلوم الإدارية شعرنا أننا بصدد مهمة استثنائية جديرة بالاهتمام، خاصة في ظل توجيهات تفرض ضرورة تقديم نموذج متميز لكليات الإدارة في المملكة. من المفترض أن تكون كليات الإدارة هي موطن صناعة مديري وقادة المستقبل في مؤسسات المجتمع، ومن المفترض أن تكون هذه الكليات مسؤولة عن إمداد مؤسسات الأعمال بالعنصر البشري القادر على تلبية احتياجات تلك المؤسسات ودفعها نحو التطور والتميز،  

عزيزي الطالب المستجد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كل عام وأنت بخير، كل عام وأنت تتقدم الى الأمام، كل عام وأنت تسرع في خطوات وثابة تصنع حاضرك ومستقبلك، كل عام وأنت طالب علم بكل ما تملك وكل ما تستطيع…….

بالتأكيد يشغل ذهنك الآن مساحة واضحة ومضيئة مخصصة في التفكير في حياتك الجامعية الجديدة… كيف ستقضي يومك الدراسي؟ كيف ستتعامل مع متطلبات الدراسة والتحصيل؟ كيف ستتعامل مع أساتذتك؟ كيف ستوفق بين متطلبات الدراسة ومتطلبات الحياة؟

في هذه اللحظة نحن هنا في احدي قاعات التدريس للطالبات باحدى الجامعات، كل ما يدور داخل القاعة يؤكد على أنها موقع لتحصيل العلم، الطالبات ينصتن بتركيز واهتمام لما يقوله المحاضر، يتلقين الأسئلة بتفاعل ملحوظ ويجتهدن في الاجابة عليها، لا يترددن في طرح التساؤلات وطلب التوضيحات. يناقشن في مجموعات مشروعات بحثية مطلوبة، وبيان الحضور يثبت أن كلهن في القاعة باستثناء طالبة أو اثنتين. يبدو تماماً أن الطالبات في هذه القاعة يتمسكن بفرصة عظيمة الشأن كما يرونها ويتعاملن معها، فرصة تحصيل العلم والمعرفة، هن يدركن أن العلم هو وسيلتهن الوحيدة ليرتقين بأنفسهن،

عام جديد وانجازات جديدة نعيشها مع بناتنا طالبات قسم نظم المعلومات الإدارية بكلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع، ملتقى جديد يجمعنا بالتفاؤل والأمل والإبداع في مكان واحد، ملتقى جديد يشهد لهن بالتميز والإبداع ويشهد لنا ايضاً بأننا نسير على الطريق الصحيح عندما ندعمهن ونشاركهن نجاحهن…بناتي الطالبات اسمحوا لي بداية أن أوجه حديثي لأهل الفضل بعد الله سبحانه وتعالى، اسمحوا لي أن أتوجه بخالص الشكر والتقدير لكل من قدم لكم المساعدة والدعم ووضعكم على بداية طريق النجاح، إلى أعضاء وعضوات هيئة التدريس بقسم نظم المعلومات الإدارية،